Projet de carte scolaire 2020 2021

lundi 27 avril 2020
par  Sud éducation Paris
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Mise à jour suite au CTA du 28/04
Pour « financer » les mesures de fermeture annulées lors du CTA et du CDEN, l’académie a décidé d’annuler 5 ouvertures de classes au titre du dédoublement des GS :
- 13e : annulation des ouvertures pour dédoublement à l’école 35 Pointe d’Ivry et à l’école 4 bis Choisy
- 18e : annulation de l’ouverture pour dédoublement à l’école Paul Abadie
- 20e : annulation des ouvertures pour dédoublement à l’école 29 Télégraphe et à l’école 31 Olivier Métra

Mise à jour suite au CDEN du 23/04
Après de nombreuses heures de débats en CTA et en CDEN, les propositions de mesures de carte scolaire ont quelque peu évolué. Aux mesures déjà décidées en CTA s’ajoutent :
- le gel de l’ensemble des ouvertures et fermetures de postes Rased
- l’annulation de la fermeture à l’école élémentaire Arago
- l’ouverture d’un poste à titre définitif à l’école maternelle Glacière
- le maintien du poste provisoire à l’école élémentaire 12-14 Alésia
- l’annulation de la fermeture à l’école élémentaire Cheminets
- l’annulation de la fermeture à l’école élémentaire 22 Olivier Métra B et l’annulation de l’ouverture à l’école polyvalente 32-34 Métra
- l’annulation de la fermeture à l’école maternelle Eupatoria
- l’annulation de la fermeture à l’école Cour des Noues
- l’annulation de la fermeture à l’école 211 Saint-Martin
- l’ouverture d’une classe à l’école maternelle Récollets

Pour rappel, avaient été décidées en CTA :
- l’ouverture d’une classe à l’école maternelle Franc Nohain
- l’annulation de la fermeture à l’école Fessart ;
- l’ouverture d’une classe à l’école élémentaire Guadeloupe
- l’annulation de l’ouverture à Pajol et l’annulation de fermeture à l’école élémentaire Philippe de Girard
- l’ouverture d’une classe à l’école marternelle Clos
- l’ouverture d’une classe à l’école Dorléac B
- le maintien à titre provisoire de la décharge complète à la maternelle Bercy.

Ces mesures seront « financées » par des annulations d’ouvertures au titre des dédoublements de GS, que l’académie dévoilera dans les prochains jours, avant le CTA du 28 avril.

La situation de certaines écoles sera tout particulièrement étudiée en CDEN en juin : Titon, 27 Reuilly, Espérance, école élémentaire Saïda, école élémentaire Villette, 141 MacDonald, école élémentaire Amandiers, Alquier Debrousse, école polyvalente 4 Foncin, Ave Maria, école maternelle Mouffetard, Chaptal, école maternelle Bessières, école élémentaire La Mare, école élementaire Dolet, école Corbon, école Ave Maria, école 345 Belleville.

Mise à jour suite au CTA du 21/04
La situation d’un certain nombre d’écoles va être réétudiée : Fessart (retrait de la mesure de fermeture), Guadeloupe (ouverture d’une classe), Franc Nohain (ouverture en maternelle), Dorléac B (ouverture d’une classe), Clos (ouverture d’un poste).
Les postes de G dans les circonscriptions 18B et 20B ne seront pas supprimés et ne seront pas réaffectés dans le 15e et le 5e.
Les transferts d’UPE2A de Charenton et de Levassor vont être réexaminés.
Pour les écoles Pajol et Philippe de Girard, la situation va être ré-évoquée en CDEN mais l’académie est favorable à la proposition faite par les directions de ces deux écoles (ne pas ouvrir à Pajol pour ne pas fermer à Philippe de Girard).
La situation d’un certain nombre d’écoles (27 Reuilly, Titon, Saint-Martin, Jomard, Eupatoria, La Mare, etc.) sera réexaminée en juin.
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Mise à jour suite au GT du 20/04
Les écoles qui le souhaitent seront reçues par un IEN en audience téléphonique jeudi lors du CDEN : https://www.ac-paris.fr/portail/audience23avril
Si vous avez besoin d’un soutien ou d’une aide pour préparer les audiences, n’hésitez pas à nous contacter.
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Le projet de carte scolaire 1er degré pour la rentrée 2020 (fermetures et ouvertures de classes) a été envoyé le mardi 14 avril aux organisations syndicales. Il sera examiné lors des CTA et CDEN qui se tiendront en visio-conférence les 21 et 23 avril prochains.

Le nombre de fermetures de classes envisagé par l’Académie est inacceptable, d’autant plus dans les conditions actuelles. Nous le savons déjà, les conditions de rentrée seront difficiles, certain-es élèves et personnels en souffrance. Nous n’avons pas besoin de fermetures de classes mais de créations de postes, et notamment de postes RASED (psy, E, G).

Nous invitons les équipes concernées à en discuter collectivement à distance et à en discuter avec les parents d’élèves. Pour s’opposer aux fermetures ou demander des ouvertures, vous pouvez interpeller le rectorat de Paris en envoyant des mails à l’adresse suivante : ce.dasen1@ac-paris.fr ainsi qu’à l’IEN de circonscription en mettant Sud éducation Paris (contact@sudeducation75.org) en copie.
Vous trouverez ci-dessous une proposition de courrier à adapter.

Sud éducation Paris s’oppose à toute fermeture de classe et appelle les collègues de maternelle et d’élémentaire à décider eux-elles mêmes de la structure pédagogique qui leur convient le mieux (dédoublements ou non et donc la possibilité de faire des double-niveaux si cela peut alléger certaines classes).

Fermetures et ouvertures de classes
fermetures de classes (73) ouvertures de classes (65)
classement par circonscription
1, 2 et 4
EE Ave Maria
EP Dussoubs (classe élémentaire)
EP Etienne Marcel (classe maternelle)
5-6
EE Saint Benoit
7-8
EE Bienfaisance
EM Eble
EP Monceau (classe maternelle)
9-10A
EE 12 Chaptal
EE 9 Martel
EE 41 Chabrol
EP Belzunce (classe élémentaire)
10B
EE 49bis Louis Blanc EM Boy Zelenski
EE Varlin EM 155 Parmentier ?
EP Vicq d’Azir ? (classe maternelle)
11B
EE Trois Bornes EM 111 Parmentier
EE 109 Parmentier
EE 11bis Parmentier
EE Saint Sébastien
12A-3
EE 54 Turenne
EE Bignon
EP Saint Martin (classe élémentaire)
12B
EE Bizot
EE Marsoulan
13A
EM Porte d’Ivry
EM Pointe d’Ivry
EM avenue de Choisy
13B
EP Enfants d’Izieu (transfert en maternelle) EP Enfants d’Izieu (transfert d’élémentaire)
EE Arago
EE Damesne
EE Vandrezanne
EE Vulpian
EM Brillat Savarin
13C
EE Jeanne d’Arc A EE 40 Jenner A
EM Jeanne d’Arc
EM Ricaut
14A
EE Maurice Rouvier
EM Maurice d’Ocagne
EM Maurice Rouvier
EM Alesia
EM Jacquier
14B-15A
EE Blomet
15B
EE Dupleix EM Amiral Roussin
EE Rouelle
EE Saint Lambert B
15C
EE Saint Charles EM Porte Brancion
EE Gutenberg
16A
EM Erlanger
16B
EE Hamelin EM Passy
EP Saint Didier (transfert en élémentaire) EP Saint Didier (transfert de maternelle)
EP Gros (classe élémentaire)
17A
EE Laugier EP Reims (classe maternelle)
EP Marguerite Long (classe maternelle)
EM Christine de Pisan (2 ouvertures)
17B
EE Pouchet EM Rostropovitch
EE Epinettes EP Rostropovitch (classe élémentaire)
EM André Brechet
EM Epinettes
EM Cité des Fleur
18A
EE Championnet EP Cugnot (transfert d’élémentaire)
EP Cugnot (transfert en maternelle)
EM Christiani
18B
EE Philippe de Girard EM Département
EE Houdon EP Pajol (classe élémentaire)
18C
EP Labori (-3 en élémentaire / +2 en maternelle) EP Labori (-3 en élémentaire / +2 en maternelle)
EP 113 Championnet (-1 en maternelle / + 2 en élémentaire) EP 113 Championnet (-1 en maternelle / + 2 en élémentaire)
EM Carpeaux EE Dorléac A
EM Paul Abadie
19A
EE Fessart
EE La Villette
19B
EE Ourcq A EE Tanger B
EE Ourcq B EM 63 Archereau
EP 118 MacDonald Claude Bernard (transfert en maternelle) EM 58 Archereau
EM 26 Archereau îlot Riquet
EP MacDonald (classe maternelle)
EP Claude Bernard (transfert d’élémentaire)
19C
EE Goubet EE Barbanègre A
EE Cheminets EM 34 Manin
EE Armand Carrel 2 fermetures
20A
EE Olivier Métra B EM 29 Télégraphe
EE Bretonneau EM 31 Olivier Métra
EM Cour des Noues EP Le Vau B (classe maternelle)
EP Tourelles (classe maternelle)
EP 32-34 Olivier Métra (classe maternelle)
20B
EE 291 Pyrénées B EM 4 Jourdain
EE Etienne Dolet EM 24 Retrait
EP Piat (-1 en maternelle / +2 en élémentaire) EP Piat (-1 en maternelle / +2 en élémentaire)
EM 15 Eupatoria
EE Tourtille
20C
EP Davout (transfert en maternelle) EP Davout (transfert d’élémentaire)
EP Alquier Debrousse (transfert en maternelle) EP Alquier Debrousse (transfert d’élémentaire)
EM 61 Vitruve
EM 68 Vitruve
EM Maryse Hilsz
EM 99 Pyrénées
EP Cité Champagne (classe élémentaire)
20D
EE Tlemcem
EE Amandiers
EE Plaine A
Postes de direction
(retrait de 10 demi-postes)
1-2-4
EE Cambon -0,5
5-6
Fusion EM Saint Benoit et EE Saint Benoit -0,5
12A-3
EM Bercy -0,5
EM Pommard -0,5
13A
Fusion EE 37 Château des Rentiers et EE 40 Château des Rentiers -1
13B
EM Wurtz -0,5
EM Espérance -0,5
EM Domremy -0,5
20C
EM Maraîchers ?
Postes pour les élèves à besoins particuliers
(création de 17 postes / Retrait de 3 postes)
Transfert de l’UPE2A de l’EE Charenton à l’EE Pommard
Transfert de l’UPE2A de l’EE Levassor à l’EE avenue d’Ivry B
Transfert de l’UPE2A de l’EE Murat à l’EE Boileau
Création ULIS à l’EP Saint Sébastien
Création ULIS à l’EE Julien Lacroix
Création d’une UE Autisme
Création d’un IME (Tout-petits)
Création de 2 postes en Casnav
Retrait de 3 postes en PIAL
Création de 7 postes de référent ASH
Création d’un poste en MDPH
Postes Rased
(création de 7 postes / retrait de 7 postes)
1-2-4
Fermeture d’un poste E
5-6
Création d’un poste G
10B
Fermeture d’un poste E
11B
Fermeture d’un poste psy
13A
Fermeture d’un poste psy
14A
Création d’un poste E
14B-15A
Création d’un poste E
15C
Création d’un poste G
17A
Création d’un poste E
17B
Création d’un poste psy
Fermeture d’un poste G
18B
Fermeture d’un poste G
20B
Fermeture d’un poste G
Rectorat
Création d’un poste psy

Modèle de courrier pour s’opposer aux fermetures ou demander des ouvertures

à adapter selon les situations

Monsieur le Dasen,

Nous venons d’apprendre que parmi les postes d’enseignant.e.s supprimés à Paris pour la rentrée prochaine dans le 1er degré, un poste de notre école est concerné.

Cette suppression de poste impliquera que le nombre d’élèves par classe augmentera, notamment en ….. (préciser selon vos prévisions). Ceci dans une école comme la nôtre qui ……… (à compléter selon spécificités de votre école, ULIS, UPE2A, nombre d’élèves suivis par le RASED ou en suivi extérieur, dispositif d’hébergement d’urgence à proximité de l’école…)

Paragraphe REP à rajouter si vous êtes en REP, exemple :

Le classement en zone d’éducation prioritaire d’une école par le ministère ne relève pas du hasard mais se fonde sur des données sociologiques mises en corrélation et notamment sur :
- la part d’enfants issus de familles appartenant à des catégories socioprofessionnelles défavorisées,
- la part des parents bénéficiaires du RSA
- la part des enfants ayant des parents allophones
- la part d’élèves ayant des résultats faibles aux évaluations nationales
- la part d’élèves ayant un retard scolaire de deux ans en sixième.

La fameuse « crise » dont nous parlent les responsables politiques depuis plusieurs années et qu’on nous annonce d’une ampleur sans précédent en raison de l’épidémie covid19, va malheureusement toucher en priorité les plus fragiles d’entre nous et donc un certain nombre de familles de notre école dont les conditions de vie ont été profondément altérées pendant le confinement et vont se dégrader encore un peu plus. On peut malheureusement imaginer que tout cela va avoir des répercussions sur le bien-être des enfants et par ricochet sur leurs apprentissages.

Sachant cela, comment l’éducation nationale peut-elle prétendre œuvrer pour la réussite de tous les enfants et lutter contre l’échec scolaire et en même temps supprimer des postes dans les endroits où il y en a le plus besoin ?

Comment parler d’égalité des chances en augmentant les effectifs dans les classes et en supprimant les postes d’enseignants dans un arrondissement comme le nôtre ?

Alors que les déclarations du président de la république et du ministre de l’éducation nationale laissent entendre que l’éducation dans les zones défavorisées est une priorité, nous n’avons pas envie d’assumer le fait de laisser croire qu’on pourrait améliorer la qualité de notre enseignement avec des moyens qui se réduisent, particulièrement dans un contexte social qui se dégrade. Nos élèves, vos enfants, tous les enfants, méritent mieux que cela.

Pour un service public d’éducation,
Cordialement,

Modèle de courrier pour s’opposer aux fermetures ou demander des ouvertures

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