Dépistage, vaccination, classe fermée, ASA : foire aux questions syndicale

lundi 3 mai 2021
par  Sud éducation Paris
popularité : 36%

Depuis le début de la crise sanitaire, les protocoles se succèdent et les règles changent sans cesse. Pour vous aider à vous y retrouver, nous répondons dans cet article aux questions les plus fréquemment posées.
Si vous ne trouvez pas la réponse à votre question, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse contact@sudeducation75.org !




Voir aussi

- Comment exercer son droit d’alerte et son droit de retrait ?
- Préavis de grève et déclaration d’intention de grève
- Suivi de la situation sanitaire

Dépistage et moyens de protection

Vais-je recevoir des autotests ?
D’après le Rectorat, tou-tes les personnels qui travaillent dans les écoles (enseignant-es, AESH, ATSEM) ont dû recevoir à partir du lundi 26 avril une boîte de 5 autotests de marque Biosynex.
Le mode d’emploi se trouve ici
Pour les personnels des établissements du second degré, les autotests devraient être disponibles dès la reprise en présentiel.
Si vous ne recevez pas les autotests, n’hésitez pas à nous contacter !

J’ai fait un autotest et le résultat est positif. Que dois-je faire ?
Je dois réaliser un test PCR pour confirmer le résultat. En attendant, je suis placé-e en isolement.

Je suis AESH, je souhaite recevoir du matériel de protection supplémentaire (visière, gant, surblouse), comment dois-je faire ?
Il faut adresser une demande écrite, par mail, à chargemission-ctash@ac-paris.fr avec en copie le/la pilote du PIAL et le syndicat SUD éducation Paris (contact@sudeducation75.org)

Quand les élèves vont-ils/elles être testé-es ?
Les dépistages réguliers se poursuivent pour une douzaine d’écoles "sentinelles". Pour les autres, les dépistages seront organisés en cas d’apparition de clusters.

Vais-je recevoir des masques FFP2 ?
Les personnels de la Mairie de Paris des écoles maternelles ont reçu des masques FFP2 mais les personnels de l’Éducation nationale attendent toujours...
Nous avons une nouvelle fois écrit au Rectorat pour demander la mise à disposition de masques réellement protecteurs :

Courrier demande matériel de protection
Cliquer sur l’image pour lire le courrier

Vaccination

Suite au vaccin j’ai été malade et absent-e. Aurai-je une journée de carence ?
Oui. Pour éviter cela, si on est malade, il faut se déclarer sur la plateforme Ameli santé comme symptomatique et aller se faire tester dans les 4 jours. Cela permet de ne pas avoir de retrait de salaire.

Quand serai-je vaccinné-e ?
On ne sait pas pour les moins de 55 ans sans comorbidités. Des annonces devraient être faites dans les prochaines semaines pour les 50-55 ans seulement si on en croit le gouvernement. Constatant que de nombreuses informations circulaient concernant des centres de vaccination acceptant de vacciner les personnels des écoles, SUD éducation Paris a écrit au Recteur de l’académie de Paris et à la Maire de Paris pour demander que la vaccination soit ouverte à toutes celles et ceux qui le souhaitent parmi les personnels travaillant dans les écoles et les établissements scolaires.

Courrier sur la vaccination des personnels
Cliquer sur l’image pour lire le courrier

Avec quel vaccin serai-je vacciné-e ?
La volonté est clairement de vacciner les personnels d’éducation de plus de 55 ans qui utilisent le coupe-file avec Astra-Zeneca. Pour les autres personnels, on ne sait qu’une chose : ce ne sera pas avec Astra-Zeneca car il est réservé aux plus de 55 ans.

Ai-je le droit à une autorisation d’absence pour un rendez-vous de vaccination ?
Oui, il faut en faire la demande.

Cas contacts

Je suis cas contact avec une personne qui vit sous le même toit que moi, que dois-je faire ?
Réaliser un test antigénique le jour même de l’information de la positivité de la personne et faire un test PCR 7 jours après. Même si je suis négatif-ive à ce PCR, je dois encore rester isolé-e 7 jours après la fin des symptômes de la personne qui vit sous le même toit que moi. Pendant ce laps de temps, il faut rester à l’isolement et n’en sortir que si les résultats du test PCR sont négatifs. Pendant l’isolement, l’Éducation nationale voudrait me considérer comme étant en télétravail. Pourtant, le télétravail, dans la Fonction publique, ne peut être mis en place qu’à la demande de l’agent-e. Je peux donc demander à être placé-e en autorisation d’absence ou je peux demander un arrêt de travail via ce lien.

Je suis cas contact officiel (réception message audio ou SMS de la CPAM) avec une personne vivant en dehors de mon foyer que dois-je faire ?
Réaliser un test antigénique le jour même ou le lendemain de la réception du message. Refaire un tests PCR 7 jours après le dernier contact (et pas après la réception du SMS de la CPAM). Pendant ce laps de temps rester à l’isolement et n’en sortir que si les résultats du test PCR sont négatifs. Pendant l’isolement, l’Éducation nationale voudrait me considérer comme étant en télétravail. Pourtant, le télétravail, dans la Fonction publique, ne peut être mis en place qu’à la demande de l’agent-e. Je peux donc demander à être placé-e en autorisation d’absence ou je peux demander un arrêt de travail via ce lien.

Je sais que je suis cas contact mais je n’ai rien reçu d’officiel (appel ou SMS de la CPAM), que dois-je faire ?
Faire un test antigénique sans attendre la réception officielle du message de la CPAM. Demander à la personne qui est positive et avec qui j’ai été en contact si elle m’a bien signalé-e à l’ARS ou à la CPAM (il y a parfois des oublis). Sinon, lui demander de le faire. Si oui attendre leur appel ou SMS (cela peut prendre 24 h). Signaler à votre entourage (et donc aussi sur votre lieu de travail) que vous êtes cas contact afin que les personnes disposent des informations nécessaires pour déclencher ou pas des mesures d’autoprotection.
CONSEIL : prendre contact avec votre médecin pour expliquer situation et bénéficier d’un arrêt préventif ou bien, si vous ressentez des symptômes, suivre la procédure expliquée sur ce lien.

J’ai mangé avec un-e collègue positif-ive, que dois-je faire ?
Faire un test antigénique sans attendre la réception officielle du message de la CPAM. Demander à la personne qui est positive et avec qui j’ai mangé de me signaler à l’ARS ou à la CPAM (il y a parfois des oublis). Signaler à votre entourage (et donc aussi sur votre lieu de travail) que vous êtes cas contact afin que les personnes disposent des informations nécessaires pour déclencher ou pas des mesures d’autoprotection.
CONSEIL : prendre contact avec votre médecin pour expliquer situation et bénéficier d’un arrêt préventif ou bien, si vous ressentez des symptômes, suivre la procédure expliquée sur ce lien.

Pourquoi ne suis-je pas déclaré-e officiellement cas contact à risque alors que j’ai été au contact d’une personne positive ?
- soit la Dases ou l’ARS considère que vous n’entrez pas dans le cadre permettant de vous déclarer cas contact parce que le contact n’est pas considéré comme rapproché ou n’a pas duré assez longtemps ou parce que vous et la personne positive portiez votre masque. Voir sur ce lien qui est considéré-e contact à risque et qui ne l’est pas ;
- soit vous avez été oublié-e (oubli de déclaration par la personne positive ou oubli par la Dases, l’ARS ou la CPAM qui sont débordées).
CONSEIL : FAIRE UN TEST ET voir la question "Je sais que je suis cas contact mais je n’ai rien reçu d’officiel"

J’ai des symptômes mais je n’arrive pas à avoir RDV avec mon médecin pour m’arrêter.
Il faut se déclarer sur le site Ameli santé pour bénéficier d’un arrêt de travail généré automatiquement le temps de se faire tester et d’avoir les résultats (4 jours maximum). La procédure est expliquée sur ce lien.

Je suis positif-ive, mes élèves sont-ils/elles cas contacts ?
Selon la nouvelle foire aux questions ministérielle, l’apparition d’un cas confirmé parmi les personnels n’implique pas automatiquement la fermeture de la classe.

Un-e élève est positif-ive dans ma classe, que se passe-t-il ?
La classe est alors fermée pour une durée de 7 jours mais les personnels de la classe ne sont pas automatiquement considéré-es comme cas contacts à risque. À l’issue de la période de fermeture, les responsables légaux des élèves de plus de 6 ans devront attester sur l’honneur de la réalisation d’un test par l’élève et du résultat négatif de celui-ci.
L’élève qui avait été testé-e positif-ve est isolé-e 10 jours pleins à partir de la date de début des symptômes (cas symptomatiques) ou à partir du test positif (cas asymptomatiques).

Un-e élève a des symptômes dans ma classe que se passe-t-il ?
L’élève doit être isolé-e. Ses responsables légaux sont averti-es et doivent venir le/la chercher. L’enseignant-e chargé-e de direction d’école ou le/la chef-fe d’établissement explique à la famille la procédure à suivre à savoir :
- éviter les contacts et consulter un médecin ou la plateforme Covid-19
- consultation d’un médecin conditionnant le retour dans l’établissement scolaire.

Combien de temps après des symptômes évocateurs est-ce qu’un-e élève peut revenir à l’école ?
L’élève ne doit pas revenir avant d’avoir consulté un médecin. Le retour peut s’effectuer si le test réalisé s’avère négatif ou si les responsables légaux attestent par écrit avoir consulté un médecin et qu’un test n’a pas été prescrit. À défaut d’attestation ou de test, le retour se fera après 10 jours si absence de fièvre.

Un-e adulte est positif-ive à la covid dans mon école. Qui peut être désigné-e cas contact ?
Sont considérées comme "cas contacts à risque" par la Dases ou l’ARS les personnes qui se trouvaient dans le même lieu que la personne positive sans port de masque croisé, donc en général pour les repas, les goûters, des soins...

Quand un-e élève est possiblement cas contact qui doit être informé-e ?
Le directeur ou la directrice de l’école dans le premier degré ou le/la chef-fe d’établissement dans le second degré prévient les responsables légaux de l’élève possiblement cas contact et lui demander, par mesure de précaution, de ne pas venir à l’école ou dans l’établissement jusqu’à la validation par la Dases ou l’ARS.

Je suis AESH, l’enseignant-e de la classe où j’accompagne un-e élève est positif-ive, suis-je considéré-e cas contact ?
Non, sauf si nous avons eu un contact prolongé (au-delà d’un quart d’heure) sans masque.

Si j’ai un arrêt de travail pour suspicion de covid-19 ou covid-19 aurais-je des jours de carence ?
Non, les décrets en vigueur ont suspendu le jour de carence jusqu’au 31 mars 2021 et le ministère de la Transformation de la Fonction publique a annoncé que cette disposition serait prolongée jusqu’au 1er juin 2021.

Brassage et nettoyage des classes

Les brassages sont-ils autorisés ?
Le non brassage entre élèves de classes différentes doit être respecté.

Doit-on accueillir les élèves des enseignant-es absent-es ?
Lorsqu’un-e enseignant-e absent-e n’est pas remplacé-e, les élèves ne peuvent en aucun cas être réparti-es dans les autres classes. L’accueil des élèves est alors suspendu dans l’attente de l’arrivée du remplaçant ou de la remplaçante.

Le nettoyage de ma classe doit il être effectué chaque jour ?
Oui, un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) doit être réalisé au minimum une fois par jour. Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) doit également être réalisé plusieurs fois par jour.

J’enseigne dans un dispositif accueillant des élèves inclu-es dans des classes différentes (ULIS, UPE2A,...). Puis-je mélanger des élèves issu-es de plusieurs classes ?
La réponse est claire pour les ULIS : "afin de limiter les brassages, les élèves en situation de handicap bénéficiant de dispositifs inclusifs (ULIS, UEE...) suivent tous les enseignements avec le même groupe d’élèves. Au regard de leurs besoins spécifiques. A charge de chaque équipe pédagogique de décider si cela se fera dans leur classe d’inscription ou dans le dispositif."
Le choix va donc être soit de laisser les élèves tout le temps en ULIS ou soit de les laisser tout le temps dans leur classe d’inclusion.
Pour les UPE2A rien n’a été formellement indiqué mais le fonctionnement du dispositif UPE2A étant depuis 2012 calqué sur celui des ULIS en étant plus évolutif au niveau des inclusions, on imagine que le même principe s’applique. Au vu des effectifs (plus de 20 élèves souvent) et des disparités d’âge et de niveau dans les UPE2A, l’application de ce protocole ne va donc pas être une mince affaire et là encore le meilleur fonctionnement sera celui décidé le plus collectivement possible dans chaque établissement scolaire. Les difficultés d’application liées aux conditions de travail et notamment au nombre d’élèves pourraient être remontées aux syndicats et à la hiérarchie dans une perspective revendicative, notamment sur les effectifs.

Ma classe est fermée

Un-e élève de ma classe est positif-ive, combien de temps ma classe va t-elle fermer ?
La classe fermera 7 jours.

En cas de fermeture de ma classe à quoi suis-je tenu-e en terme de continuité pédagogique ?
L’Éducation nationale voudrait me considérer comme étant en télétravail. Pourtant, le télétravail, dans la Fonction publique, ne peut être mis en place qu’à la demande de l’agent-e. Je peux donc demander à être placé-e en autorisation d’absence. Vous n’êtes donc tenu-e à rien et on ne peut vous imposer de travailler à distance même si cela n’interdit bien sûr pas de communiquer avec vos élèves.

Je suis AESH, la classe où est l’élève que j’accompagne est fermée car il y a eu un cas positif, que se passe-t-il pour moi ?
Je dois tout d’abord m’assurer que j’ai bien été pris-e en compte lors de l’identification des cas contacts. Si je ne suis pas cas contact à risque, je peux me rapprocher du pilote du PIAL et attendre ses consignes. Il ne peut pas m’être demandé de faire acte de présence dans l’établissement scolaire ou de m’occuper d’un autre élève.

Ma classe est fermée, peut-on exiger de moi que je me rende chaque jour sur mon lieu de travail ?
Si ma classe est fermée, je peux faire valoir le fait que j’assure l’enseignement à distance et, dans ce cas, je n’ai pas à me rendre sur mon lieu de travail. Sinon, je peux me rendre sur mon lieu de travail pour aider mais, dans tous les cas, je n’ai pas à faire une double journée de travail, sur place et à distance.

Ma classe est fermée peut on exiger que je remplace un-e collègue absent-e non remplacé-e ?
Si vous assurez une continuité pédagogique pour vos élèves vous ne pouvez vous mettre dans une situation de double travail. Par ailleurs, toute demande de changement de mission (et effectuer un remplacement en est un) doit venir de l’IEN ou du chef d’établissement et être formulée par écrit. Si un tel ordre venait, contacter immédiatement le syndicat.

La classe de mon enfant est fermée

L’école ou la classe de mon enfant est fermée, dans quelle situation administrative suis je pour le/la garder ?
Si vous devez garder votre enfant, cela peut vous placer dans l’impossibilité d’assurer un quelconque travail à distance. Vous êtes alors placé-e en autorisation spéciale d’absence (ASA). Vous devez fournir :
• un justificatif de l’établissement attestant que l’enfant ne peut être accueilli-e ou d’un document de l’Assurance maladie attestant que votre enfant est considéré-e comme « cas contact » ;
• une attestation sur l’honneur vous êtes le seul ou la seule des deux parents demandant à bénéficier d’un arrêt de travail pour les jours concernés.
Lorsque vous gardez votre enfant, vous n’êtes tenu-e à rien et on ne peut vous imposer de travailler à distance même si cela n’interdit bien sûr pas de communiquer avec vos élèves.

Je dois garder mon enfant de 4e ou de 3e quand il ou elle n’est pas accueilli-e dans son collège, ai-je le droit à une autorisation d’absence ?
Ces demandes peuvent être accordées exceptionnellement. Il ne faut pas hésiter à en faire la demande.

Sorties et réunions

Les réunions sont elles maintenues ?
les réunions regroupant plus de 6 personnes dans une même pièce doivent se tenir à distance. Seuls les conseils de discipline peuvent continuer à être organisés en présentiel en regroupant plus de 6 personnes.

Les classes de découverte sont-elles maintenues ?
Pour l’instant, les voyages scolaires avec nuitée sont reportés.

Les sorties régulières telles que le gymnase ou la piscine sont-elles maintenues ?
La pratique du sport à l’intérieur est de nouveau autorisée depuis le 1er mai mais pour les départements qui, tels que ceux de l’IDF ont encore une forte circulation du virus, il est recommandé de privilégier les activités de basse intensité permettant le port du masque.
En maternelle, la motricité en intérieur est autorisée.
Les activités aquatiques dans les piscines sur temps scolaires sont de nouveau autorisées selon le protocole propre à chaque piscine. Pour savoir ce qui est préconisé en EPS il faut aller sur la fiche repère pour l’organisation de l’EPS (mettre le lien)
Évidemment, comme le dasen l’avait dit en mars, chaque enseignant.e pourra, vu le contexte sanitaire, prendre sa propre décision quand au retour ou pas à la piscine... la situation parisienne n’est pas la même qu’à Bayonne ou à Niort.

Questions reprise 2d degré

Les 6e et 5e peuvent-ils-elles être accueilli.es selon le principe de la demi-jauge ?
Le protocole dit clairement que non, que les 6e et 5e doivent être accueilli.es à temps plein.

4e et 3e demi-jauges ou demi-groupes ?
L’accueil des 3e et des 4e en « demi-jauge » est une demie-mesure car dans un certain nombre de collèges, les principales et les principaux interprètent la formule –qui a été choisie pour cela– ainsi : durant chaque demi journée l’un de ces deux niveaux seulement est accueillis, en classes entières. Ainsi, la baisse d’effectif n’est réalisée que dans les couloirs et à la cantine mais pas dans les classes. Le bénéfice sanitaire est faible et il n’y a vraiment aucun bénéfice au plan pédagogique.

Pressions hiérarchiques

Mon/ma chef-fe d’établissement veut m’imposer une réunion en présentiel.
Les réunions en présentiel regroupant plus de 6 personnes doivent se tenir à distance. Celles regroupant moins de 6 personnes peuvent se faire en présence mais dans le respect des gestes barrières, de la distanciation, du port du masque...

Suis-je tenu-e d’assurer un enseignement à distance aux élèves isolé-es car cas contact ?
Le télétravail, dans la Fonction publique, ne peut être mis en place qu’à la demande de l’agent-e. Vous n’êtes donc tenu-e à rien et on ne peut vous imposer de travailler à distance même si cela n’interdit bien sûr pas de communiquer avec vos élèves.

Je suis AED, on me demande d’assurer la classe alors que l’enseignant·e est en éviction ?
Non, faire classe ne fait pas partie des missions des assistant·es d’éducation. Je peux cependant être amené·e à surveiller les élèves en classe lors d’un cour à distance donné par l’enseignant·e. En cas de doute, contactez SUD éducation Paris (contact@sudeducation75.org)


Documents joints

2021-04-26 Courrier Directeur Académie et (...)

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