Journée d’étude du Comité de Vigilance face aux Usages de l’histoire (CVUH) : « La fabrique scolaire de l’histoire », le samedi 6 octobre de 9h30 à 17h - EHESS, 105 boulevard Raspail, Paris - Amphithéâtre, entrée libre.

samedi 15 septembre 2007
par  sud75
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Le CVUH s’est créé en 2005 en se mobilisant contre la loi du 23 février de cette année-là qui tentait d’exiger des enseignants qu’ils insistent sur le « rôle positif » de la colonisation. Depuis le CVUH a multiplié les journées d’études et les publications et appelle à l’action collective pour s’opposer aux instrumentalisations politiques du passé.
Cette prochaine journée d’étude est susceptible d’intéresser les collègues qui enseignent l’histoire et sans doute plus largement.

(extraits) « L’histoire scolaire en France est indissociable du projet républicain depuis la fin du XIXème siècle. Elle est donc, dans son essence même, chargée d’une mission civique et politique qui repose sur la fabrication d’un sentiment d’adhésion aux valeurs véhiculées du moment...
A l’heure où un ministère se targue de dessiner les contours d’une identité nationale en
codifiant les critères d’appartenance, il nous semble urgent d’interroger l’enseignement de l’histoire au regard des enjeux contemporains. Nous postulerons que les savoirs historiques scolaires et les pratiques enseignantes portent une parole sur la configuration politique de la société d’aujourd’hui. Qui sont les acteurs dans l’histoire scolaire ? Comment les différents événements historiques sont-ils articulés entre eux pour fabriquer un récit linéaire ? Qui sont les « sans-voix » de cette histoire ? Comment les professeurs d’histoire-géographie composent-ils avec les prescriptions ?... »

Programme :

Matinée : 9h 30 - 12h30 :

9h30-10h00 : Introduction de la journée : Laurence De Cock-Pierrepont (IUFM Versailles), Emmanuelle Picard (INRP)

Patrick Garcia (IUFM de Versailles) : « "L’inflexion patrimoniale douze ans après : retour sur les programmes de 1995" »

Thierry Aprile (IUFM Créteil), Emmanuel Droit (lycée international de Strasbourg) : « Les manuels européens, quelles volontés, quelles pratiques ? »

Marc Deleplace (IUFM de Reims) : « La Révolution française ou les aléas de l’histoire civique »

Evelyne Héry (université Rennes 2) : « Le temps dans l’enseignement de l’histoire »

Après-midi : 14-17h00 :

Charles Heimberg (IFMES) : « Identités, pensée historique, questions socialement vives : trois enjeux autour de la construction de l’histoire scolaire »

Françoise Lantheaume (Lyon II) : « Enseignement de l’histoire et identité nationale : D’un long compagnonnage contrarié par la décolonisation, à l’intégration non dite d’une logique communautarienne »

Marie-Albane de Suremain (IUFM Créteil) : « Manuels scolaires et enseignement du fait colonial : quelle histoire culturelle ? quelle histoire globale ? »

André Loez (Montpellier 3) : « 1914-1918 : les simplismes scolaires de la "culture de guerre »

http://cvuh.free.fr/spip.php?article122

Le site du CVUH : http://cvuh.free.fr


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